不是只有同工才能當關鍵志願者（ 以下簡稱 KV ）的教練，身為學生的你也可以！當一位或一群潛在 KV 持續完成之前所提到的任務內容時，下一步就是要和其中的領袖達成你成為他的教練的約定，以釐清對彼此的期待。
這裡有個範例： KV 與教練的合約
這個約定不一定要寫下來，但不論你最後使用哪種方法，你需要在以下幾方面把期待講清楚：「他們與神關係的優先性， KV 在運動中的事工行動，以及每週投入在運動中的時間。」要記得，不是只有 KV 要委身，身為教練的你也需要委身於此關係。
教練是什麼樣的角色
你將陪伴著 KV，在朝向上帝所給的異象的路上裝備和鼓勵他/她。
這份 KV 與教練合約主要是作為彼此的期待，以及委身投入多少時間的指引。好消息是你不用成為建立運動的專家才能當教練！聖靈就是我們的嚮導，而教練的核心角色之一就是示範如何倚靠聖靈行事，以致能讓KV更多仰賴聖靈，而少依賴你。
如何使用此網站來教練別人
成為 KV 的教練是個特權，我們有機會參與在另一間大學或目標區的運動中，這實在是難得可貴的恩典，而且實行起來不會複雜。你可以使用這個網站作為引導，在此尋找 KV 所需要的資源。
一個很好的起始點就是屬靈運動事工計劃表 。一起和 KV 完成這張表格，把每一欄位的答案控制在一到兩個即可。完成後，定出第一個要執行的行動以及所需的資源。
教練時間範例- 60-75分鐘
這裡列出的都是大概的時間。這個時間會因個別情況和對象的不同而有所變化。
有的 KV 很會分享，你會發現75分鐘一下就過了。而有些 KV 你也許只需要45分鐘。
你可以根據生活以及事工情況的不同來調整見面時間。總結來說，就是要對神的帶領保持開放的心，觀看祂如何在我們當中動工。
教練技巧 - MAWL
在發展 KV 時，不只是單單把資訊教導傳遞給他們而已，重要的是要示範建立運動所需要的技巧。我們使用的方法是一個叫做 MAWL 的過程。
簡單來說，MAWL 是一個將技巧傳給下一代領袖的方法。
MAWL 是以下的簡稱：
Model 示範技能
Assist 協助他們練習
Watch 在他們領導時從旁觀察
Leave 為了讓他們有能力和信心獨立帶領運動我們需離開
MAWL 步驟解釋-足球教練的比喻
示範（ Model ）- 就像兒童足球聯盟一樣，當這些小孩開始學踢足球時，教練們是可以在場上跑來跑去的，給球員建議，或是示範如何踢球。唯一的目的就是讓這些小朋友們能夠對踢足球有個基本認識，知道如何踢球以及規則為何。 分數一點都不重要。
協助（ Assist ）- 教練仍在「場上」，但他們現在的目的是要幫助球員增進球場上會使用到的技能和策略的能力，例如：如何踢球，一些會使用到的策略以及球員場上位置的安排。一場球賽不只是一堆球員圍繞著一顆球，球賽是有目標的，是有一個大家要一致前往的方向的。
觀察（ Watch ）– 接下來教練們就開始不上場，而是站在邊線了。因為這已不再是兒童的練球時間了！是真正的比賽，只有在緊急情況時教練才會進到場中。但是教練們賽前的指導和賽後的回饋評估時間變得更重要了，是不能缺少的。球員們這時也開始自己做評估和計劃了。
離開（ Leave ）- 這時已經是成人的賽事了。就算是情況艱難或是球員受傷，教練們也不會進到場上。如果學生們在帶領運作事工，那麼教練們在做什麼呢？教練們的角色就是當教練。教練熟悉球賽進行的一切細節。他認識他的球員，激勵他們，幫助他們思考比賽策略。但是教練不上場。他的角色是在賽前勉勵他們，以及在過程中提供指示，支持和諮詢。
教練內容－屬靈倍增進程
那當我們已經了解 MAWL 的訓練過程時，我們要面對的是另一個議題，我們要 MAWL 什麼?如果回到足球培訓的例子，那問題就是：「我要如何給孩童新手合適的訓練菜單／課程？」我們不可能期待孩童新手第一天就進行25公尺傳接球，那他們大概會馬上放棄回家。我們也不能期待才剛成為 KV 的學生，馬上會帶領小組及回應初信者生命的需要（當然有些神預備好的學生可以這麼做，但大部分並不是如此）
所以，我們需要屬靈運動的訓練菜單，這就是要與你介紹的屬靈倍增進程表（ SPIRITUAL MULTIPLYING PATHWAY，簡稱 SMP ）。
裡面有明確列出門徒的不同階段（最左欄，行動門徒、倍增門徒、倍增領袖與倍增教練），你可以觀察 KV 或門徒的現況來評估他們較符合哪一個階段。門徒是否能進到下一個門徒階段，是用他達到「成長目標」（左二欄）為門檻。而訓練及審核是幫助他達到成長目標的途徑，而非進到下階段的必要條件。
所以換句話說，當我們在陪伴他時，我們內心是以「成長目標」為藍圖，而他此刻需要什麼訓練？那就是參考那門徒階段的訓練、審核與作業（右二欄、最右欄）。當神在環境與他的內心工作，使得 KV 的委身與異象提升時，你發現他已經達到門徒的成長目標，自然就進展到下個門徒階段，不過，如果你希望加強門徒上個階段的訓練審核，當然也是自由的。
通常我們會在倍增門徒的階段開始給他看這張表格，讓他開始理解 SMP，知道教練是如何思考發展 KV 的過程，也是預備他成為訓練者的思維與眼界。
而每一個訓練，我們都是透過 MAWL，這個方法來進行，例如：行動門徒中有「處理四律不同反應」的審核，那教練就要先示範一次，在真實與別人傳福音的過程中，如何自然的使用轉接語來處理不同反應，然後向他解釋這當中的所有細節（ Model ），並且讓他反覆練習直到熟練，通過你的審核後，請他向人傳福音並使用出所學，你在旁協助並適時接話（ Assist ），目的是幫助他有成功完整的經驗。再來，如果他已經對「處理不同反應」有把握了，那你可以再次與他同行去傳福音，但是你不會在整個過程中說話或提示（ Watch ），目的是觀看他是否真的能夠熟練地處理各種情境，並在事後給予他關鍵的回饋。走過了以上這些過程，未來，你就相信他在「處理不同反應」的技巧上，已經能夠被信任與交託了（ Leave ）。以此類推， SMP 中每個所提的訓練都是需要走過這些過程。
你可以透過在固定教練時間中15分鐘的訓練時間做這件事，或是另外約觀摩事工的時間，我們通常會在教練時間前或後設計一起事工（傳福音、造就、小組等）的時間，這樣讓教練與 KV 都可以比較有效率的利用時間，但這就很需要教練事先想好，在一週前約好時間、想好訓練主題，我們才能看見 SMP 真實被運用在教練過程與運動中。
另外，補充說明，SMP 不只包含事工的技巧，也包含信念的栽培與屬靈生命的進深。最後，我們的目標不是讓KV在畢業前達到 SMP 的「終點」，而是預備他們成為一生的工人，在畢業之後能夠因著他們在大學 /研究所期間被裝備與栽培，能成為與主有活潑關係的門徒、並且認為自己就是所到之處（禾場）的主的工人，而 SMP 只是神使用來模塑他的其中一個工具。
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